本文来源于公众号:钱志亮工作室 ID:qzlgzs
马克·吐温说:“只凭一句赞美的话,我就可以多活两个月。”
每个人内心都渴望别人的肯定和称赞,孩子亦然。
它会让孩子感受到自己的重要性,增强了自信心,但夸孩子也是一门艺术,不正确的表扬方式反而不利于孩子的发展。
美国畅销育儿书《孩子,把你的手给我》中曾提醒广大家长:“称赞,就像青霉素一样,绝不能随意用,时间、剂量都要谨慎小心,否则可能引起不良反应。”
生活中,大人对孩子最常说的夸奖是:“真棒!”、“真聪明!”,事实是,这种浮夸的夸奖不利于培养孩子的成长型思维。
“成长型思维”由心理学家卡罗尔·德韦克(Carol S.Dweck)提出,大致的意思是指天赋只是起点,一个人的智力和能力不是固定的,可以通过自己的努力改变。
与之相对的是“固定型思维”,聪明才智等各项能力是天生的,后天无法改变。
一个人的思维模式是可以改变的,其中夸奖就是很关键的一点。
夸孩子聪明,孩子会习惯把失败原因归咎为天赋不高,自己天生就笨,陷入“固定型思维”。
而夸孩子努力,孩子更关心过程,懂得成功与失败其实掌握在他们自己手中,更具有“成长型思维”。
许多玻璃心的孩子,禁不起批评,其实就是这样夸出来的。
一个孩子总是被夸聪明、有天赋,当他认识到自己的平凡、普通,是很痛苦的。遇到挫折的时候,自我暗示:“原来是我不够聪明”、“没有天赋”,不会想着去努力、去改变。
他们不会正确看待自己,又把“失败”放大,害怕挑战和承担风险,总是担心自己做不好。
所以不要总是表扬孩子的天分和才智,这样会扼杀他的成长型思维。
Carol S.Dweck 教授的TED演讲"The Power of Believing that You Can Improve"(相信自己可以变得更好的力量)中就曾建议大家尽量表扬孩子做事的过程,而不是结果。
尽量夸孩子在过程中的努力,而不是单纯地对成功的结果给予表扬。
拿孩子考试这件事来说,很多家长会说:“哇!考了第一,宝贝真聪明!“
这是在夸结果、夸天赋,表面上看没毛病,但副作用是下次考试结果不好时,孩子可能比你更接受不了。
更好的表达是:“这次考试你认真了,下了苦功夫,爸爸妈妈都看在眼里,希望你再接再厉。”
这样孩子就会知道自己是如何进步的,即使下次失败了,他也会反思是不是自己不够认真努力,面对挫折也会更积极。
大人不需要对孩子与生俱来的天赋过多的表扬和赞美,相反,坚持、勇气、勤奋、努力、毅力、认真的态度......这些才值得你分析给孩子听。
父母在夸奖孩子的时候,一定要注意把细节说出来,指出他到底是因为哪里做得好,哪里做得不够好。
孩子把玩具收好了,不妨说:“今晚你把玩具收拾得很整齐呀!”
孩子画了一幅画,不妨说:“你这画颜色搭配看起来真不错啊!“
描述得越具体,赞美和夸奖越有说服力。而且这种有针对性的表扬,孩子才会知道往哪些方面努力。
夸的态度要真诚
打个比方,有个很重要的聚会,你试了一套又一套衣服,去问另一半的意见,每一套他都说好看,你也会觉得他敷衍了事。
拒绝泛泛地夸孩子真棒的原因之一,是这种夸奖笼统、空洞、缺少真诚,显得太敷衍。
试想,孩子每次兴冲冲地跑过来问你,你的回答都是真棒,可到底哪里棒、怎么棒,又说不出来,这种话术并不能让孩子更自信。
在夸奖孩子方面,不仅在于是语言上,更重要的是在态度上。
看着孩子的眼睛,基于客观事实,告诉孩子哪里做得好,发自内心地去肯定孩子,孩子才能从内心真正认可自己。
作者|钱志亮,北京师范大学名师。86级毕业留校,1994年留学归国,博士学历。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。个人公众号:钱志亮工作室(ID:qzlgzs)致力于为家长提供专业、实用的育儿知识和理念。