01
“富者更富，贫者更贫”，时间也一样如此。著名时间管理专家阿列斯·伯雷曾说：“一天只有24个小时，再怎么挤也有限，但是时间利用的效率是可以成倍提高的。”
学习好的人，因为遇到难题会先换一个简单的题目转移一下，效率较高；剩下的时间可用来让自己取得更大的进步。
而学习苦恼者，凡事都觉得很难，每做一件事就要花费大量时间，任务积压，根本挤不出时间来学习，只能越来越痛苦。
久而久之，两者差距悬殊，正如“马太效应”说的一样：强者越强、弱者更弱。
02
纵观世界，那些拥有优秀品格、成绩好、对社会有贡献的成功人士，乃至名人，他们生活方面和学习方面都有一个共同点：那就是他们从小就具备时间概念，掌握一套属于自己的目标管理表。
每天洗澡、就寝起床时间几乎固定
孩子是否珍惜时间，从这一点就可以看出：优秀的孩子懂得把时间用在关键上，以节省没必要的时间。如洗漱一般只需要5分钟就完事了；相反做事拖拉的人则要花将近半小时，或许更长。
同时，他们还有一个特质：注意集中力较强。包括看电视的时间以及吃饭时间，吃零食的时间都定时定点，双休和平时生活节奏是一样的。
在学习方面，常用计时法来检验自己注意集中力；同一份练习册会做3次及以上；学烦了的时候看20分钟电视，然后接着学习；把题目当做智力测试等。
PS：定时存在两个定向，一是按时做某事；而是在规定时间内完成。
1、每天都坚持学一点东西
有人算了一笔账：如果一本书有75000字，孩子每天睡前挤出15分钟看书，每分钟读300字，15分钟就能读4500字。一年的阅读量可以达150多万字，相当于20本书，这个数目远远超过了世界平均阅读量。
所有的好习惯贵在坚持，任何一次中途暂缓、放弃都可能会失败。就拿一个游泳运动员，他如果休息3个月，那么回归时，他就需要花2倍以上的精力和时间才能达到他原有的水平，否则很难恢复。
所以，养成每天学点东西的好习惯，一方面可以将有难度的任务拆解后，一步步井然有序的进行；另一方面可以保证自己不半途而废，将好不容易养成的习惯坚持下去。
2、定时整理学习区，定期清扫一次房间
时下一热门话题，“房间凌乱的家庭，到底孩子有没有出息？”依笋干老师看来，房间凌乱≠房间脏乱。相反，那些现今的成功人士，大多办公桌是凌乱的。
不同于脏乱者，相比之下，凌乱者仍保有一定自我规律，虽然在别人眼里房间看上去很乱，但是孩子至少懂得归纳技巧，知道自己的东西在哪里。偶尔在父母的督促下，会马上动手整理。
而脏乱紧挨着差，他们是无时间概念者，典型的代表是住校男生喜欢把袜子攒够一周再洗，笔纸课本手机和贵重物品堆或铺在一块，需要用的时候花大量时间寻找。即使归纳后，也和没整理前差不了多少。
不管前者还是后者，整理学习区和房间的第一原则是内心舒适度，环境给自己和别人带来的安全感和归属感，自己觉得舒服就够了；其次才是视觉饱和感，也就是自己看上去顺眼就行了；再者才是其他人的感知。
3、每天制定必须完成的事项清单
美国著名作家杰克·伦敦，喜欢在卧室的床头、窗帘、衣架、柜橱、镜子、墙上......自己可以直接看到的地方，贴满各色各样的小纸条，时刻提醒自己“什么时间做什么事情。”
他从来都不愿让时间从自己眼皮底下溜走，睡觉前，他会默念着贴在床头的小纸条，进行5分钟的发散思维活动；早起，一边洗漱一边看着纸条想“接下来我该做什么？”闲暇时，拿起纸条记录创作灵感的词汇和资料，出门在外随时能掏出来看看，想一想。
时间管理能力突出的人，最大的特点是做事干脆利索、有条理，把时间花在刀刃上。这一切都归结于他们每天会制定一份自己的任务清单，按事情的轻重缓急罗列出来，并逐一去执行。
4、制定每日计划是有一定原则的:
先做，紧急且重要的事情，比如马上就要交作业。当然，这种事情不是越多越好，否则孩子易养成做事磨蹭拖拉的习惯。
其次，重要但不紧急的事情，主要针对阅读一类稍微长远发展的事情。如果能很好地处理，孩子会处于忙碌但不盲目的状态。
然后是，不紧急也不重要的事情，比如在学习关键期，玩或看电子设备，这类既浪费时间又容易养成坏习惯的事情。
最后是，紧急但不重要的事情，适用于安排并执行一次性能完成的事情，并不适合长期坚持的事，否则孩子就会进入一种忙碌且盲目的状态。
03
在童话故事《小王子》里有这样一个情景，一只狐狸对小男孩说：
“你下午4点钟来，那么从3点钟起，时间越临近，我就会感到幸福。相反，你越晚来或迟到了，我就会坐立不安。但是，如果你没有提前打招呼，突然到访我就不知道什么时候准备好心情......”
由此可见，
规律可以带给孩子安全感，帮助他们培养自律的品质。虽然按照计划表做事情，看上去有点有点循规蹈矩，但优秀的孩子，往往能把这些细小的事情做好，把控到位。
同样，孩子并也会意识到“我可以安排自己的生活，我是有能力的，也会更愿意遵守自己参与创建的规则。”
其实，时间管理最大的价值并不是学会如何控制时间。而是利用生活与作息规律，让孩子进行自我管理——自律，影响孩子最终的素质，也是获得成功的关键。
如果孩子暂时还没能完全掌握这种习惯，父母不必过于着急，你只需要想：任何一个孩子都潜藏着无限的可能性，他在某一方面有所不足，必定会在其他方面有所发展。
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