杨澜曾经说过这样一句话：“
真正成功的教育不是培养一个乖孩子，而是让孩子成为真正的自己。”可是，现实中，很多家长会有意无意地用“乖”来衡量一个孩子的好坏，而孩子会为了得到大人的喜爱和表扬，努力做出“乖”的模样，让自己讨人喜欢。但是，权威专家得出这样的结论：小时候越“乖”的孩子，长大后越没有出息！
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在我的印象中，小丽从小就是一个乖巧懂事的孩子。小时候我每天跟她玩在一起，那时我就是老师口中的坏孩子，而她就是老师甚至街坊邻居都称赞的好孩子。每次放学后，她的妈妈来接她，我们大部分的人都在教室里玩耍、嬉笑，只有她，在自己的座位上规规矩矩地坐着看书，不吵不闹。
有一次，我妈和她妈带着我们一起上街，路过卖棉花糖的，我哭着闹着要妈妈买给我吃，而这时候，小丽妈妈指着棉花糖说：“想要吗？”她摇摇头说：“不想要。”她妈妈满意地说：“这孩子最乖，从来不乱要东西。”我眼看着我妈妈的脸刷一下白了，我只好作罢。
后来，私底下问过小丽，我才知道，其实她也很想吃那棉花糖。只是一直以来，她一直被教导，“爸妈最爱乖宝宝”，慢慢地，她总是会为了别人的一句“真乖”，看到爱吃的零食不敢要；放学后，想跟其他小朋友玩，也怕被说“调皮，不乖”。
在那个年代，懂事和乖是对孩子最高的赞扬，会让大人高兴，所以，她把自己真正的感受压抑到了一边，努力做出乖巧的样子让自己讨人喜欢。很多年过去了，小丽还是跟小时候一样的乖巧。不过，她成了一个不懂得拒绝别人、疲惫不堪的“烂好人”，生活的一直很不开心。
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很多时候，我们家长都把“听话”当成了教育孩子的捷径，我们总是用“听话”两个字去要求孩子。
“乖孩子”这个称号，在大多数大人的眼里，是对于孩子最高的赞誉，一些敏感，早熟的孩子，为了努力做出乖模样来讨大人喜欢，甘愿把自己真实的感受压抑到一边。事实上，用“乖”和“不乖”来评价孩子，本身就带着操控孩子的意思，因为“乖”意味着要讨好大人，忽略自己的感受。
我经常能看到长辈对孩子说：“再这样做我就不喜欢你了”。孩子往往就眨巴眨巴眼睛，安静下来。每次看到这样的情景，我就会想到小丽，为了博得大人们的喜爱，情愿压抑着自己的天性，忽略自己的真实需求。
这种伪装起来的孩子有什么用呢？可是偏偏这样的教育方式，还不停地在我们的生活中上演。
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那么乖孩子身上都有哪些特点呢？
独立能力差
“你剪断了他的翅膀，却想让他飞翔”。在现代社会，我们常常能看到小时候又乖又出色的孩子，长大后却往往没是什么出息。只是因为很多家长都在控制着他们，而这些被控制着的孩子就会变得依赖性很强，自主性很差。
这样的孩子，在成长路上，就会成为一个不敢提问的“乖”学生；一个唯唯诺诺的“乖”员工，一个感情上婆婆妈妈的人。
缺乏勇气
压抑了自己天性的孩子，做很多事情都会变的畏手畏脚，他们从小就害怕自己做的不符合父母的期望。
所以，很多人，在长大毕业步入社会的时候，会按照父母规划好的路线走，“乖”了那么多年的他们，没有勇气去追求自己期望的生活，也不敢忤逆家长。
所以，我们一定不能单纯地陶醉于孩子听话，只要孩子听话就夸奖他们，除非你想害了他！
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当然，这并不是说，孩子不听话、顽劣反而是更好的表现。我们也见过一些孩子，他们听话配合家长老师，深得大人的喜爱。
比如：
在幼儿园，他们很少给老师惹事，也不常和小朋友发生冲突；
他们想吃的劣质零食，妈妈不同意买，他们不会动不动就撒泼打滚；
在不允许大声喧哗的公共场合，他们可以控制自己说话的声音；
......
这些孩子的乖巧，不是迷失自我，毫无主见的乖，而是有素养的体现！
作为家长的我们，一定要多多观察孩子：看看他的“乖”到底属于哪种情况？
是孩子为了讨好成年人刻意表现出的“乖”？还是发自内心高素质的乖？
《旧唐书》里有一句话说：“父有诤子不败家。”
一个敢于表达内心真实想法的孩子，是可贵的；而一个努力给予孩子自由表述空间的父母，是可敬的。
千万不要折断了孩子的翅膀，还傻傻地渴望他们去飞翔！
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