主动“下岗”，做快乐的孩子王
在创办幼儿园之前，蒋红梅的经历同样精彩动人。
1994年，中专毕业的蒋红梅，被分配到当地一家经济效益优异的国有企业工作，她好学肯干，喜欢钻研探索，三年时间，就被擢升为车间主任，手底下领着三十多个人。这个二十岁刚出头的小姑娘，一下子成了厂里的新闻人物。
1999年，是蒋红梅人生的一个重大转折点。企业改制、下岗一时让许多人忧心忡忡，蒋红梅是厂里的骨干，当然不会下岗。正当别人羡慕她的安稳时，她却作出了一个让所有人意外的决定——辞职，办幼儿园。
创建学校办教育，对蒋红梅来说，并非心血来潮。这是一粒深埋在她柔软心间的种子，恰在此刻仿佛遇上了春风春雨，一下子破土而出。
蒋红梅的姥爷是一位人民教师，在她儿时的记忆里，三尺讲台上姥爷的身影，甭提有多高大伟岸了。她的小姨也是一名镇上幼儿园的幼师，还是安徽省劳模。自小蒋红梅便跟着小姨，在镇幼儿园里玩耍嬉戏，那里美好纯粹得像是动漫中的无忧岛。等到她长成大人，回忆与孩子相处的那份至美至纯，便化作了此刻最美好的决定。
蒋红梅说，她的“下岗”，既给了别人一个“上岗”的机会，也是断掉自己一腔孤勇追逐梦想的退路。而且，当时确实有个绝好的创业机会摆在眼前：一家大型企业正要迁入宁国，必然会有许多职工的孩子需要托管照顾，但新厂区附近又没有幼儿园。这么好的机会，岂能错过？
她拿出全部积蓄，又找亲戚朋友借了一些，便在厂区附近租下两间宽敞的平房，重新粉刷一遍，还请人在上面精心画上孩子们喜欢的各类卡通画。等到教室装修一新，孩子们的小桌椅置办完毕，带着新招来的15个小朋友，“晓晓幼儿园”正式开班了。
蒋红梅一个人几乎要担负起园里所有的事，上课、保育、护理、卫生、采购，晚上还要坚持灯下学习、准备第二天的课。孩子们的父母时常会加夜班和周末上班，蒋红梅便主动提出把孩子放在园里由她照看，还为他们洗澡、做晚饭。
对孩子的爱心和对家长的贴心，让“晓晓幼儿园”声名鹊起，学生越来越多，校舍也是一再扩大。2003年，“晓晓”第二家分园成立，学生总数超过500人，拥有50余名专业教师。成立至今，“晓晓”旗下已有六家幼儿园，其中宁国四家，合肥和郎溪各有一家。
直面难题，办有爱的教育
学校越办越大，蒋红梅要面对的难题也越来越多。比如：如何为孩子提供有特色的教学内容，到底什么才是孩子们需要的幼儿教育……
她觉得现在很多幼儿园缺乏基本的办园思路和正确的育儿观，一走进园里，处处都感受不到欢乐、轻松、童趣的氛围。通常是黑板上写着各种拼音、算式，一个老师带着全班几十个孩子，卖力地向他们灌输着超出他们小小年纪所能接受的各种知识。在这种“过度小学化”的比拼教育中，孩子们眼神呆滞，过早沦为“学习机器”。
为了解决这一难题，蒋红梅在书里寻找答案，再结合外出考察学习，引进了先进的教育教学模式和管理方法。她率先创立了家庭教育咨询中心、亲子教育中心、特色绘本阅读、幼儿体能课、独特粘土制作课程，还开展了“晓晓宝贝睡前听故事”“晒晒我的小书桌”“亲子阅读打卡”等活动，逐渐将“晓晓”打造为优秀的教育品牌。
“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”习近平总书记的这句话蒋红梅无比赞同。爱的教育于她来说，就是不放弃一个孩子，不在遇到任何一个问题孩子时选择逃避。
上个学期，晓晓幼教中心的一名小朋友，引起了蒋红梅的注意。这个孩子在园里的各种行为毫无规矩可言，集中游戏化教学的时候满教室跑，课间能把操场上的各种玩具和器械扔得满天飞。还有更严重的，他常常抢夺其他小朋友的玩具、食物，甚至对同学、老师有肢体上的暴力动作。只半个月时间，老师、班里其他孩子家长就多次找到蒋红梅，提出要将这个孩子转走。
通过走访和侧面了解，蒋红梅很快找到这个孩子的问题根源：孩子的爸爸是一名工人，平时跟孩子几乎零沟通，一言不合对孩子就是一顿胖揍；孩子妈妈是那种冷漠型的家长，因为她自己从小就没有接受过来自父母的“有回应”的教养，所以对孩子来说，她就是一名“爱无力妈妈”；而孩子的奶奶则是完全溺爱，对孩子的所有要求都无条件满足。于是，粗暴、冷漠、溺爱这三种不好的教养方式，一下子全集中在了这个孩子身上，让他成了一个不折不扣的“问题”儿童。
蒋红梅找来孩子的家人，给他们开起了微型家长会：她给孩子爸爸下了最后通牒，不可以再对孩子有任何暴力管教，一经发现，立刻对孩子进行退学处理；她要求孩子妈妈，每天要有至少一个小时的有效陪伴，这段时间里不能玩手机，要和孩子有目光交流、互动式聊天；而对奶奶，蒋红梅提出，对孩子不能放任，要给他有节制的爱。
与孩子的家人约法三章还只是第一步。接下来，蒋红梅建起微信群，将孩子家人、班级老师通通拉进群里。她让老师将孩子白天在园里的点点滴滴，通过微信群分享给家长，同时，也让家长将孩子在家的表现和进步用文字或图片的方式发在群里。蒋红梅这样做的目的是为了更好地督促家长，用积极正向的眼光观察看待孩子，发现孩子成长中的可爱之处，激发他们温柔地对待孩子、爱孩子。
最后，蒋红梅又指导家长如何用“温和而坚定”的正面管教方式教养孩子。行为上，对他进行严格地界限；关爱上，不断弥补他缺失的“爱的抚触”“肢体的唤醒”“眼神的交流”等。短短两周时间，孩子就取得了很大进步，一学期下来已经是班上各方面表现相当优异的孩子了。
一棵树，若花不好看，也许叶子好看；叶子若不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，有几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。在蒋红梅看来，每个孩子都有值得称赞的地方，要多去鼓励、赞美，向他们传递积极饱满、正面阳光的爱的教育。
教好孩子，“治”好家长
因为专注和热爱儿童教育事业，也为了解决教学中遇到的各种儿童心理难题，对老师、家长们进行积极的育儿指导、心理干预、家庭教养帮助，蒋红梅自学了心理学。她是宁国市首位获得“国家二级心理咨询师”资格证的幼儿园园长，还获得了“安徽省中小学幼儿园心理健康指导教师”资格证、“少儿注意力高级训练师”资格证、“国家心理咨询师培训师”资格证。为更好地指导家长的家庭教育理念，2018年蒋红梅又赴清华大学心理系，跟随彭凯平、樊富珉、赵昱鲲教授学习积极心理学，她希望通过她的影响让更多的家长了解家庭教育，从而推进全社会对家庭教育的重视关注。
百年大计，教育为本，而应该接受教育的，又何止是孩子呢？幼儿园教学工作之外，蒋红梅不遗余力地把自己全身心奉献于家庭教育公益宣讲这一块。近几年，蒋红梅先后赴各级各类学校、社区、企事业单位，开展公益家庭教育宣讲三百余场，受益听众逾万人。同时，蒋红梅还是宁国市青少年心理辅导站的志愿者，积极为青少年的心理健康问题开展咨询和指导。
家庭教育对孩子至关重要，家长才是孩子的第一任老师。说到家庭对孩子教育的意义，家庭结构的变化，是不能避开的课题。吃“快餐文化”成长的年轻父母们，结婚、离婚都缺少了责任感，但父母离婚对孩子的精神打击却是一种无形的暴击，会造成孩子出现心理问题和认知偏差。这种现象在“晓晓”同样常见。
破碎的婚姻会伤到孩子，“生病”的婚姻同样如此。
2018年5月份，蒋红梅因为身体不适住了几天院。即便这样，她也没彻底清净下来。有家长慕名找来，一见面就恳求说：“蒋老师，请您一定要救救我的孩子。”可把蒋红梅吓得够呛。原来，这名家长的孩子即将参加高考，可是就在这临门一脚的关键时刻，孩子突然不愿意上学了。
为了不辜负家长的信任，当天晚上挂完吊水，蒋红梅就驱车赶往孩子家里，对孩子进行心理干预。一个小时的时间，孩子的心结解开了，第二天就背起书包重返课堂。
这件事并没有到此结束。蒋红梅通过与孩子妈妈沟通发现，所有问题的根源在于，家长在亲密关系和情绪管理上出了问题。那段时间，孩子妈妈总是与爱人发生争吵，常常情绪失控，抓狂、焦虑。安抚好孩子，蒋红梅重点对孩子的家长展开“治疗”，并教会他们，无论如何不能当着孩子的面起冲突。2018年高考，这个孩子顺利考取了一所一本重点院校。得知消息的那一刻，蒋红梅的内心温暖如春，幸福的泪水悄然无声地滑落下来。
父母的行为，总是会直接影响到孩子，润物无声而又深入骨髓：你无忧无扰，他就学着不骄不躁；你暴躁难安，他也会暴走叛逆。现在有不少国家，很多年轻人在结婚前、生育前、孩子上学前，都有相应的“课堂”供他们去学习赋能。蒋红梅也想做这方面的尝试，下一步，她打算联合当地文明委、妇联、卫计委、民政，共同发起公益活动“夫妻学校”“父母课堂”等。
很多人问蒋红梅，管理六家幼儿园难道还不够累吗？怎么还有精力做这些不图名利的公益活动？她的回答诚恳又直击人心：“我做教育，首先是因为热爱。而真正热爱教育、关心孩子的人，大都带着一种使命感，春风化雨，孜孜不倦。”
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